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EPISODE 2: LA CONSTRUCTION

Jour J… le voici le deuxième épisode de notre film « Arzmael 20 ans+1 » 😊
Bon visionnage !

EPISODE 1: Que sont-ils devenus?

Voici le lien du 1 er épisode de notre film tant attendu. Bon visionnage!

Arzmael 20 + 1 part 1 – YouTube

SORTIE PARC MARIN


Mardi 27 avril, les classes de CE1 et de CE2 de l’école Arzmael se sont rendus à la plage de Portez au Conquet, matin pour les CE1 et l’après-midi pour les CE2. En lien avec leur projet Super Héros du Parc marin, les élèves ont participé à des ateliers sur la plage pour rechercher les supers pouvoirs des petits animaux pêchés au bord de l’eau ou cachés dans les cailloux. A l’aide d’épuisettes, de seaux et de loupes, les enfants sont partis à la recherche de ces petits êtres vivants. Puis, ils les ont analysés afin de découvrir leurs caractéristiques (vitesse, force, invisibilité…). La demi-journée s’est terminée par un jeu de mime du déplacement des animaux sur la plage et par une photo de nos « supers élèves » qui portaient une jolie cape pour l’occasion. Un très grand merci au Parc Marin pour la qualité de leurs interventions.

Voici ci-dessous le lien d’un petit film sur cette sortie. Bon visionnage!

Le Conquet

Circulaire école

Bonjour,

Voici le lien de la dernière circulaire de l’école mise à jour avec les dernières informations concernant la situation sanitaire et les changements de date des diverses activités des élèves.

Bonne lecture!

skolidi n°8

FILM 20 ans+1

Bonjour à tou.te.s, l’équipe éducative d’Arzmael a fait le choix de ne pas diffuser notre film tant attendu le 15 avril car nous voulions vivre ce moment avec nos élèves. Nous avons finalement décidé d’animer notre cinquième période scolaire par la diffusion d’un épisode du film chaque semaine. Le premier épisode sera diffusé vendredi 30 avril. Il y aura 6 épisodes en tout, diffusés chaque vendredi matin. Et au mois de juin, vous pourrez retrouver le film dans son intégralité (40min). Du suspens à venir chaque semaine…
Titre du 1er épisode: Que sont-ils devenus? 😊

GS : un défi en couleurs pour l’école à la maison.

Les GS ont reçu un défi à réaliser pendant la semaine d’école à la maison.
Astrid, la maîtresse, leur a demandé de réaliser un arc- en- ciel original. Voici le résultat. Si vous voulez voir qui sont les petits malins qui ont réalisé les arcs-en-ciel, il suffit de lire la suite de l’article.  Quelle imagination dans les réalisations!

Les CE1 observent les cigognes.

Depuis 2 semaines maintenant, les CE1 observent les cigognes de Sarralbe, dans l’ouest de la France, grâce à une webcam.

Maurice et Mélodie, les 2 cigognes, sont revenues cette année sur le nid installé sur la cheminée du toit de la mairie. Les enfants ont pu observer les 2 parents dans leur nid. Le premier oeuf a été pondu le 20 mars et il y en a actuellement 5. Les cigognes vont avoir beaucoup de travail ! En attendant, elles couvent les oeufs et les retournent de temps en temps. Les élèves apprécient la petite observation quotidienne et ont déjà noté plusieurs éléments dans leur relevé d’observations en classe. Nous espérons pouvoir poursuivre bientôt…

 

Une séquence sur les algues en cycle 2.

La semaine dernière, Julia, de l’association Rando Mer est venue à l’école dans le cadre de séquences sur l’environnement dispensées grâce à la CCPI.

Les classes de CE1, CP et GS-CP ont entamé une série de 3 séances sur les algues. Les enfants ont découvert ces êtres vivants, ont appris à les différencier, les identifier, les dessiner. Ensuite, Julia leur a parlé de leurs utilisations dans l’alimentation, les cosmétiques…

Vivement la prochaine séance !

Confinement: AVRIL 2021

A la découverte de Calder (PS/MS Stéphanie)

A partir de l’album « Tournicotte », nous sommes partis à la découverte d’un artiste Alexander Calder qui a réalisé des œuvres variées : peinture, stabile, fil de fer. C’est un artiste qui s’est beaucoup intéressé au mouvement.

Les PS ont fait des peintures à la manière de Calder.

Les MS ont réalisé ,dans une boîte à chaussures, une petite exposition à la manière de Calder. Ils  ont observé des œuvres de l’artiste et ils  ont réalisé leur propre production en dessin ou en volume.

Les PS et les MS ont aussi réalisé des petites « Tournicotte » comme dans l’histoire.

Les TPS ont travaillé sur les couleurs en partant des couleurs utilisées par Calder qui privilégie les couleurs primaires et le noir. Ils ont appris à fabriquer des couleurs à partir du jaune, du rouge et du bleu. Ce travail sera poursuivi sur toute la période. Bravo les artistes en herbe!